给老师的一封信400字写我的烦恼400字四年级
谁言寸草心，报得三春晖。
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
国破山河在，城春草木深入。
邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
春种一粒粟，秋收万颗子。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我们班的话唠作文400
我们班里有一个嘴巴总是闲不住的“话匣子”。她就是我的好朋友李晓妍。一头乌黑的头发总是那么凌乱，笑得眯成一条缝的小眼睛上架着一副方框眼镜。嘴巴不大，但是很能说。因此被我们称为话匣子（从背地里叫哦）。周一下午，我因为去练合唱，先走了一会儿，没记英语作业。所以，回到家后就给她打电话问英语作业。“喂，李晓妍。”“哦，曲笑阅啊，干什么，你有什么事吗？我刚准备给你打电话呢，你就打给我了。嘿嘿，我跟你说，上个星期咱们不是音乐考试了吗，我不知道分数，你知道吗？哦，我想你也不知道，老师都没说。你说我能考多少啊？我感觉应该是90分以上吧。老师还说下周音乐课考独唱，你准备好了吗？哦，肯定准备好了。我打算唱《童心是小鸟》，这首歌很好听啊……”“不是，我说李晓妍，我是想问你那个什么……”“你别那个什么了，先听我说完，这首歌说简单也不简单，说难也不算难，反正我有百分之百的把握，哈哈哈哈……”“停”，我气愤地大喊一声。“什么事”，李晓妍问我。我没好气地问：“今天的英语作业是什么？”她不好意思地说：“说了这么多，我都忘了正事了，其实，我也不知道，正想问你呢！”我在心里想：才知道话多呀，突、突、突，像吹泡泡一样，一个接着一个。我说：“不知道也不早说，拜拜。”我生气地挂了电话。只要李晓妍的话匣子打开了，她自己都“控制”不了自己，只有别人叫停她才会止住，不然的话，她会一直说下去。看！就是这样一个精力充沛，滔滔不绝的李晓妍。如果没有她，我们的生活中还真会少去很多的笑声呢！
写给老师的一封信400字左右
尊敬的老师:
您好!
我站在阳台上，听风从我耳边吹过，我想远方眺望，看到小学生在校园中欢笑。不禁想到了自己已经从这所小学中走出，开始我的初中生活了。小学生活，怀念…… 老师：在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。
老师：人世间最珍贵的，莫过于真诚的师生情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，天是永恒的，您是难忘的。
老师：还记得您给我留的言吗？ 这张同学录，将是我生活的影子，它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。
老师： 小学6年就像一场梦 ，当梦醒时，才懂得珍惜 ，才懂得需要告别，当我梦醒时 ，想要挽留 ，可是一切都不会在重来 ，我只希望能再次走进那个美丽的梦中 。似乎是在弹指一挥间 ，我告别了天真烂漫的童年， 开始迈向充满无数遐想的花季——美好的少年时代 ，过去的6个春秋将成为我永恒的纪念。
老师：流水匆匆，岁月匆匆，唯有师生情永存心中。老师，再见！老师，珍重！
此致
敬礼!
敬爱您的学生：xxxx
。
相关问答
Q1: 怎么写《给老师的一封信》表达我的烦恼？
A: 写《给老师的一封信》表达烦恼时，可以先简单问候老师，然后直接说出你的烦恼。“老师，您好！最近我遇到了一些烦恼，想跟您聊聊。”接着具体描述你的烦恼，比如学习上的压力、同学关系的问题等，记得用诚恳的语气，最后可以请求老师的建议或帮助。“老师，您能给我一些建议吗？我很希望能得到您的帮助。”这样既表达了烦恼，又显得很有礼貌哦！
Q2: 四年级作文《我的烦恼》怎么写才能生动有趣？
A: 写《我的烦恼》时，可以先选一个你最想说的烦恼，比如作业太多、课外班太多等，然后用一些生动的例子和细节来描述，“每次放学回家，书包里就像装了块大石头，压得我喘不过气。”还可以用一些夸张的手法，“我觉得自己都快变成作业机器人了！”可以写写你是怎么应对这个烦恼的，或者希望怎么解决它，这样作文既有内容，又有趣味性。
Q3: 《我的老师》400字作文怎么写出老师的特别之处？
A: 写《我的老师》时，可以先介绍老师的外貌和性格特点，“我的老师戴着一副眼镜，笑起来眼睛弯弯的，特别亲切。”然后选一两个特别的事例，比如老师怎么耐心辅导你、怎么在课堂上用有趣的方式讲解知识等。“有一次我数学题不会做，老师不仅耐心讲解，还用生活中的例子帮我理解。”最后可以写写你对老师的感激之情，“老师，谢谢您，您是我心目中最特别的老师！”这样作文既有细节，又充满感情。
Q4: 怎么在400字的作文里把烦恼和老师结合起来写？
A: 在400字的作文里结合烦恼和老师，可以先简述你的烦恼，“最近我总是因为数学题头疼。”然后写写你是怎么向老师求助的，“我鼓起勇气去找数学老师，老师不仅耐心讲解，还鼓励我多练习。”接着写写老师的帮助给你带来的变化，“在老师的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了，也不再那么害怕数学了。”最后可以表达对老师的感谢，“谢谢老师，您让我明白了，只要有勇气面对，烦恼也能变成动力！”这样既写了烦恼，又突出了老师的作用，内容紧凑又感人。
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